El adolescente en el escenario social actual
Continuando con el aporte cultural y social de María Graciela Bitar, Licenciada en Gestión Educativa Institucional y Curricular, hoy presentamos esta nota de su autoría, referida a los adolescentes y sus sueños.
Hay una luz/ en algún lugar/ a donde van los sueños/de la humanidad.
Hay una luz/ dentro de ti. /A donde están los sueños/ que van a venir/para volver./A despertar/.
No te olvides nunca dejes de soñar./Nunca dejes de soñar/Hay una luz/Que no ve. Brilla desde adentro/ Desde la niñez. Hay una luz /En algún lugar. Allí donde/mis sueños se hacen realidad.
Más allá del sol/Más allá del mar/ Más allá del tiempo. /Se que hay un lugar. Donde quiero ir/Donde quiero estar. Hoy la fantasía/ Se hace realidad. / Más allá del mar/Más allá del tiempo. Se que hay un lugar. Donde quiero ir.
Donde quiero… Hoy la fantasía se hace realidad/Mas allá del sol/Mas allá del mar/Mas allá del tiempo. Se que hay un lugar/ Donde quiero ir/Donde quiero estar/Hoy la fantasía. Se hace realidad. Hoy la fantasía se hace realidad!
(El poder de los sueños. Compositores: Alejandro Lerner / Coti Sorokin)
En esta canción y tomando algunos fragmentos podemos decir que cada persona debe encontrar la luz que enciende su proyecto de vida y que se diferencia de los demás porque cada uno de nosotros somos diferentes pero singulares.
Cada ser humano porta un sello diferente para prolongar su vida y vislumbrar ese camino para brillar desde adentro, donde cada sueño se hace realidad.
Más allá de todo tiempo hay una senda para concretar lo que mi ser quiere ser y donde eso que pienso y proyecto fuera de toda fantasía, se haga realidad. En este proceso cada adolescente debe buscar esa luz propia y brillar. Para ello la familia, la escuela deben ser apoyos fundamentales para guiarlo, y en este libre albedrío el protagonista pueda encontrar por decisión propia el camino que lo llevará a brillar en su condición de persona que es, como sujeto protagonista de la historia.
Las herramientas pedagógicas y de vida serán aportadas en esa simbiosis que escuela y familia deben alimentar en él para poder afrontar los desafíos de la sociedad actual.
En artículos anteriores mencionamos que todo sujeto cuenta con su capacidad intrapersonal como el conocerse a sí mismo (autoconocimiento y el autocontrol de sus propias emociones), y por último su capacidad interpersonal que será su propio
entrenamiento de generar empatía e interactuar con otras personas para que de manera armoniosa desarrolle habilidades personales que lo habiliten para alcanzar ese sueño en realidad.
Para ello tanto familia y escuela como el adolescente, deberán generar estrategias para superar el miedo, para no quedarse atrapado en él y poder vencer y superarse. Superar en muchas instancias el desaliento como los fracasos entendiendo que los altibajos como los éxitos son peldaños que nos permiten crear con hidalguía la armadura para seguir de pie y concretar el proyecto para alcanzar.
Es función compartida de la familia y la escuela detectar las debilidades de los adolescentes y generar opciones para vencer esos obstáculos, reconociendo fortalezas que harán engrandecer esas emociones y construir puentes sólidos y sanos para relacionarse con el grupo social que lo define.
La construcción de la identidad de un adolescente es el mayor desafío que tienen los padres y la escuela para acompañar este proceso donde el amor será un componente esencial . Y la esperanza como la guía para continuar como esencia en esa trascendencia.
Parafraseando a Silvio Rodríguez “ Debes amar el tiempo de los intentos, debes amar la hora que nunca brilla, y si no, no pretendas tocar los yertos, sólo el amor engendra la maravilla, sólo el amor consigue encender lo muerto”.
