Ley de educación: el problema de las escuelas artísticas vocacionales
El proyecto de la nueva ley de Educación Provincial ocupó la agenda pública las últimas semanas y los docentes disconformes se manifestaron en muchos puntos de Mendoza para mostrar su descontento.
El gobernador Rodolfo Suárez junto al Director General de Escuelas, José Thomas, decidieron postergar la discusión sobre la Ley para el 2021 para extender el tiempo del debate sobre los puntos más conflictivos.
Justamente uno de estos puntos, era con las escuelas artísticas vocacionales donde dejarían de pertenecer a la DGE para pasar al dominio municipal, por este motivo, ELSANRAFAELINO.COM dialogó con Andrea Gómez docente de artística quien explicó los detalles de la controvertida reforma.
“El sentido de la nueva ley es de a poco eliminar la escuela pública, a las escuelas artísticas vocacionales no se las ha tenido en cuenta, en el proyecto no se tienen en cuenta como un nivel educativo, eso quiere decir que es posible que desaparezcan”, explicó.
En ese sentido comentó que al no ser como una escuela primaria, por recibir alumnos de todas las edades: “No dependeríamos de la DGE, entonces el riesgo que se corre es pertenecer a un municipio, una cooperativa o en el peor de los casos desaparecer y así permitir que aparezcan escuelas artísticas privadas nada más”.
“Las escuelas artísticas vocacionales no aparecen como un nivel de formación que pertenezca al sistema educativo, están borradas, solo aparecen en un apartado donde se habla de la municipalización que refiere a que se harían cargo de las escuelas”.
Otro punto que juega en contra de las escuelas artísticas vocacionales es la poca importancia que se le da: “El arte no es muy tenido en cuenta, en un apartado de la ley se habla de conocimiento científico como el matemático para hacer sujetos críticos y en esa consigna se olvidaron del arte, como que el arte no es una disciplina de conocimiento que desarrolle sujetos críticos”.
“El arte, al formar sujetos creativos está formando sujetos críticos, entonces molesta que se nos aparte y quite importancia dentro del desarrollo del sujeto, porque el arte es tan importante como las demás materias”, remarcó Andrea.
Es por este motivo que Andrea explicó la importancia de las escuelas artísticas: “Además de ser un pilar en la formación de los alumnos se centra en el trabajo de muchos profesores egresados de profesorados de artes que encuentran su trabajo en las escuelas artísticas. Por eso este nuevo proyecto afecta a todos docentes y alumnos”.
En cuanto al punto más controversial considerado por los docentes era el tratar ley en pandemia: “Nos negamos rotundamente, porque no todos los docentes tienen el acceso o la conectividad a internet y más en esta situación, no podemos ni trabajar adecuadamente los docentes menos se puede pensar en tratar una ley”.
Para finalizar, Andrea comentó como son vistas las escuelas artísticas por la sociedad: “La educación artística por muchos años ha sido considerada como área de recreación donde el alumno no aprende, yo he trabajado por más de 17 años y he vivido situaciones que confirman ese pensamiento por parte de los padres”.
“Pero el arte es muy importante ya que el alumno está aprendiendo a través de un disfrute, se expresa y ahí solo él va desarrollando su nivel intelectual, lo que lo ayuda en otra áreas ya que un sujeto creativo es un sujeto crítico y la creatividad de desarrolla en las áreas artísticas”.
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